Las enseñanzas artísticas se movilizan para que sus estudios sean universitarios

La Plataforma por la Integración de las Enseñanzas Artísticas Superiores en la Universidad convoca una jornada de reivindicación en toda España este miércoles 27 de abril de 2016. La Plataforma propone desarrollar una acción conjunta en todo el país en la que cada una de las entidades participantes (centros educativos o asociaciones profesionales) realice un pequeño acto en el que se muestre su adhesión al manifiesto 'Somos Universidad'. Los convocantes persiguen la regulación de los procesos de adscripción a la universidad de los centros de EEAASS. Así mismo, comunican que continúa la recogida de firmas en la plataforma Change.org en apoyo de esta iniciativa.

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La organización no propone un tipo concreto de acto, aunque sugiere que en cada uno de los que se celebren en todo el país se proceda a la lectura pública del manifiesto y que todas las acciones realizadas se difundan en prensa y redes sociales con anterioridad y posterioridad. Pide también que se envíen fotos y comentarios a la dirección de correo electrónico plataformaeeaass@gmail.com o al twitter @plataformaEEAAS. Se subraya la importancia de la participación del alumnado, como parte más perjudicada por la actual situación.

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MANIFIESTO DE ABRIL DE 2016 - SOMOS UNIVERSIDAD

Diferentes asociaciones, organizaciones sindicales y profesionales, colectivos, foros y grupos de

trabajo agrupados en torno a la Plataforma por la Integración de las EEAASS en la Universidad,

convocan una jornada de acciones reivindicativas en toda España para demandar de las administraciones competentes la incorporación de las Enseñanzas Artísticas Superiores a la

Universidad en aquellos centros públicos de Enseñanzas Artísticas Superiores que así lo demanden,

reclamando además que ese proceso se inicie de forma inmediata en el curso escolar 2016-2017.

La Plataforma entiende, a la vista de los últimos acontecimientos, que en el actual Congreso de las

diputadas y diputados existe una mayoría favorable a esa medida, y valora muy positivamente que

todas las fuerzas parlamentarias, con la excepción del Partido Popular y la abstención del Partido

Nacionalista Vasco, se hayan pronunciado a favor de esta incorporación; pero también entiende que

el proceso ha de ponerse en marcha de forma inmediata, evitando que la creación de comisiones y

grupos de trabajo se convierta en una maniobra dilatoria, toda vez que los procesos de adscripción

ya están previstos en la legislación vigente. Al mismo tiempo lamentamos que el Partido Popular,

que en su programa electoral de 2008 reclamaba la incorporación de las EEAASS a la Universidad,

renuncie ahora a esa medida y se oponga a ella, por razones que no han sido nunca explicadas,

aunque entre ellas pueda estar la proliferación de títulos en la Universidad privada.

La Plataforma valora que los procesos que se han dado hasta ahora para generar un nuevo marco

para estas enseñanzas acorde con el Espacio Europeo de Educación Superior, tales como la creación

de Institutos Superiores de Enseñanzas Artísticas, no han tenido los resultados que debieran de

cara a una homologación efectiva de estas enseñanzas en dicho marco, se han mostrado ineficaces y

suponen un dispendio económico. Asimismo, desde la Plataforma entendemos y así lo hemos

expuesto y razonado sin que se nos haya contradicho, que soluciones como las propuestas,

“universidades de las artes” no son viables en casi ninguna comunidad autónoma del Estado por

carecer del volumen de alumnado que justifique la creación de nuevas estructuras universitarias.

Por ello defendemos que la vía para lograr el pleno desarrollo de estas enseñanzas y de los centros

que las imparten, y que sea posible en un plazo razonable de tiempo, es la integración en la

Universidad, con los períodos de adscripción transitoria que en cada caso se contemplen.

Para iniciar este proceso reivindicamos que, desde las administraciones, bien por iniciativa propia,

bien a instancia del legislativo, y con el consenso de la mayoría parlamentaria estatal que apoya la

adscripción, se elabore con carácter inmediato una norma básica que unifique las diferentes

interpretaciones que de la norma existente se están dando, toda vez que la actual ya permite que se

inicien los procesos de adscripción. Entendemos que esta norma básica ha de satisfacer las

siguientes demandas:

• Los Centros Superiores de Enseñanzas Artísticas podrán incorporarse al sistema

universitario español mediante el correspondiente convenio de adscripción a una

Universidad. Según los casos, el convenio establecerá asimismo el carácter transitorio de la

adscripción y su duración, cuando ésta tenga carácter previo a la plena integración.

• La adscripción de los Centros de Enseñanzas Artísticas Superiores a las universidades

correspondientes se realizará atendiendo a criterios geográficos, académicos o de tradición

educativa. Las administraciones educativas, en el uso de sus competencias sobre

organización universitaria, dispondrán la vía que resulte más idónea atendiendo a estos

criterios.

• Los centros, a través de las universidades a que estén adscritos, presentarán una memoria

por cada una de las titulaciones que tengan implantadas, o en proceso de implantación,

ante la agencia autonómica de calidad y acreditación, o en su defecto ante la ANECA, para

los efectos de su autorización, y la inscripción de los correspondientes títulos de grado en

el catálogo de títulos de la Universidad que los presente.

• Los centros adscritos, a través de la Universidad de adscripción, podrán presentar

memorias de verificación relativas a estudios específicos de posgrado (máster y

doctorado), con la finalidad de posibilitar la formación investigadora del alumnado que

concluya los estudios de grado.

• De acuerdo con lo establecido en el artículo 11 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de

diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007 de 12 de abril, los

centros adscritos adaptarán sus normas de funcionamiento a la normativa universitaria,

dotándose de todos aquellos documentos normativos que proceda y que habrán de ser

aprobados por los órganos competentes de la Universidad, y en su caso por el

departamento que en la comunidad autónoma ostente las competencias en materia

educativa, según se haya establecido en el convenio de adscripción.

• En tanto las Enseñanzas Artísticas Superiores son estratégicas en el desarrollo del sistema

educativo y cultural, los procesos de enseñanza y aprendizaje deben mantener el carácter

individualizado que en este momento poseen, por lo que se garantizan las actuales ratios

profesorado/alumnado establecidos en el Real Decreto 303/2010, de 15 de marzo.

• Desde el momento de la adscripción, y de acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica

4/2007, el alumnado de los centros superiores adscritos tendrá la condición plena de

alumnado universitario.

• Durante el período de adscripción el procedimiento de acceso a las enseñanzas adscritas

seguirá las pautas establecidas en los reales decretos de referencia.

• Para promover la optimización de medios y recursos atendiendo a los principios de

calidad, eficacia y eficiencia, y de acuerdo con el mapa de centros y titulaciones que resulte

del proceso de adscripción, las administraciones educativas podrán considerar centro

educativo, a los efectos de organización, gestión y administración, la agrupación de centros

públicos ubicados en un ámbito territorial determinado, tal y como se establece en el

artículo 107.5 de la Ley Orgánica 2/2006, no modificado por la Ley Orgánica 8/2013.

• En los casos en que proceda, la administración educativa de cada Comunidad Autónoma

arbitrará el proceso para establecer los cuadros de personal objeto de adscripción en cada

centro.

• En cualquier caso, la adscripción no supondrá merma de derechos consolidados para el

personal docente y de administración y servicios.

• En el catálogo de áreas de conocimiento, habrá de considerarse la creación de aquellas que

son propias de las Enseñanzas Artísticas Superiores y que no existan en el catálogo actual.

Igualmente en cada centro se creará, como mínimo, un departamento específico para cada

una de las áreas.

• A los efectos de facilitar la integración de las Enseñanzas Artísticas Superiores dentro del

Sistema Español de Ciencia y Tecnología, y el desarrollo de la actividad investigadora que

les es propio, así como de facilitar el desarrollo de líneas de investigación específicas en los

centros y programas de doctorado, el profesorado podrá solicitar sexenios de

investigación. La ANECA y las Agencias autonómicas establecerán un procedimiento

específico para atender este proceso.

• Las comunidades autónomas, en colaboración con las universidades, favorecerán la

creación de un número suficiente de nuevos grupos de investigación en los centros

mediante convocatorias específicas, con la finalidad de conformar unidades que puedan ser

competitivas a medio plazo.

• Durante el período de adscripción las comunidades autónomas y las universidades podrán

establecer, mediante correspondiente convenio, los acuerdos necesarios para la

transferencia de personal, infraestructuras, equipamientos y otros bienes, así como los

plazos para dotar a los centros de los medios y recursos que procedan en función de su

integración en el espacio europeo de educación superior.